蒙特梭利特別強調孩子的學習是自發的，是來自自由的選擇，自己負責，自我成長，進而彼此相輔相成的成長。導師的職責在於「觀察孩子，瞭解孩子，跟隨孩子」，導師並不是在「教」孩子，而是在營造一個優質的學習情境，是一個敏感、有效的教學協助者。
蒙特梭利環境是一個依照孩子的需要和發展，經過規劃的人性話語自由開放的學習成長空間，它以「生活化的活動」方式進行環境裡的各項活動。在「準備好的環境」中，導師經由觀察然後依孩子個別發展的興趣、步調與需求進行引導後，讓孩子展開自發性的探索與學習。
蒙特梭利日常生活活動：包括照顧環境、自我照顧、社交禮儀及動作控制。旨在幫助孩子發展秩序感、獨立及適應環境的能力。
創造力必須在基本知能的沃土才能萌芽，否則就祇是天馬行空而已！蒙是教學讓孩子自己培養真正的創造力。
蒙特梭利學校像一個小社會，提供一個讓孩子有同儕接觸的機會，每個人可以認識彼此。在混齡環境所提供的社會性互動更具挑戰性、多元性，從中建立出來的友誼更具深度。
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